La infancia en la Antigua Roma

Introducción

En esta WebQuest vamos a abordar el tema de la infancia en la Antigua Roma. Los romanos desde que nacían y, con fortuna, eran aceptados por un paterfamilias aprendían desde muy jóvenes que la vida iba a ser dura y que iban a contar con pocas aspiraciones si la batalla se interponía en su camino. La sociedad los preparaba para ello.

¿Cómo vivían los niños romanos?

Los niños de familias nobles contaban con más garantías de futuro que los de las familias con menos recursos. Igual que hoy en día, los niños también jugaban e iban a la escuela, aunque no existía una legislación concreta que los obligase. Las niñas también estaban acostumbradas a tener un camino distinto al de los varones, más arraigado a la maternidad y al orden en la domus.

Vamos a por ello...

Tarea

Para completar esta WebQuest deberéis realizar tres tareas breves individuales y una tarea final más práctica y elaborada.

La primera de las tareas breves está relacionada con curiosidades y definiciones de elementos propias de la infancia de los romanos, su paso por la escuela, así como todas las figuras que influían enormemente en su educación. Por ejemplo:

¿Quién se encargaba del cuidado de los niños en casa?
¿Cuándo y qué estudiaban?
¿Podían casarse las niñas?

Para la segunda tarea es necesario asimilar bien los conceptos básicos y las cuestiones elementales sobre la vida y la educación de los niños en la Antigua Roma. En la tercera tarea, que es la más intuitiva, hay que asociar una imagen con el concepto proporcionado.

¿Te atreves?

Mientras que las tres primeras tareas se pueden realizar individualmente, para la tarea final dividiremos la clase en grupos de cuatro o cinco alumnos. Cada integrante del grupo deberá buscar información por su cuenta para aplicarla en la elaboración grupal de un texto que narre un día en la vida de un niño romano.

La idea es que cada grupo exponga delante de toda la clase su relato, y justifique cómo y por qué ha incorporado determinados elementos en la historia, para posteriormente abrir un pequeño debate de clase.

Proceso

Podéis empezar las tareas. Como ya se ha comentado, las tres primeras se pueden realizar individualmente, no obstante, si ya tenéis el grupo formado, podéis ayudaros mutuamente a encontrar la información. En cada tarea encontraréis un apartado con las páginas de las que podéis obtener las respuestas.

¡Ánimo!

	TAREA 1
	TAREA 2
	TAREA 3
	TAREA FINAL

Evaluación

Antes de empezar con la tarea final, recomiendo echar un vistazo a este apartado. Aquí encontraréis la rúbrica que seguirá el profesor a la hora de evaluar cada fase de vuestros trabajos. Recordada que, aunque las fases se realizan individualmente, el trabajo es grupal y, por lo tanto, la nota también. Es importante que haya comunicación y asistencia mutua en el grupo. Cada fase tiene una puntuación de un punto, por lo que la nota final será sobre cuatro.

Rúbrica de evaluación:

	Justo	Correcto	Bueno	Excelente
Contenido	Demuestran poco conocimiento respecto al tema	Demuestran un conocimiento parcial del tema	Demuestran un buen conocimiento del tema	Demuestran mucho conocimiento del tema
Redacción	Presenta muchas faltas gramaticales y ausencia de cohesión	Texto con algunos errores y desorden en las ideas	Sin faltas pero con párrafos desordenados e inconexos	Redacción clara, ordenada y sin errores
Presentación	El diseño, el reglamento y la exposición son pobres de presentación	El diseño, el reglamento y la exposición tienen una presentación aceptable	Denota gran cuidado en el diseño, el reglamento y la exposición	El diseño, el reglamento y la exposición son de gran calidad y vistosidad
Creatividad	Trabajo hermético y sin color	Introducen alguna novedad poco clara	Buena adecuación del trabajo a las circunstancias	Trabajo innovador, atrevido y muy completo

Conclusiones

Después de completar toda la WebQuest, sabéis un poco más acerca de la vida en la Antigua Roma, por ejemplo, que las niñas no tenían las mismas oportunidades que los niños, y que en la escuela estudiaban sobre todo disciplinas relacionadas con las letras (retórica, literatura, filosofía...).

Habéis podido comprobar que los niños, al terminar la escuela, podían elegir entre estudiar un cargo público o dedicarse al ejército, salvo los de familias humildes que, normalmente, empezaban a trabajar tempranamente. Sabiendo todo esto, no hemos nacido en muy mal siglo, ¿no creéis?

¡Enhorabuena!

Webgrafía

Esta WebQuest ha sido elaborada por Enrique Girona García según el modelo desarrollado por Bernie Dodge.

Ha sido realizada durante el mes de mayo de 2023 para la asignatura Lengua Latina II del Grado en Español: Lengua y Literatura de la Universidad de Burgos.

Todo el material que aparece en esta WebQuest ha sido extraído de las siguientes fuentes: